domingo, 15 de mayo de 2016

ABPinclusivos, realidad en el aula abierta. IES Manuel Tárraga Escribano

Empezar las mañanas con un beso y un fuerte abrazo. Responder a la pregunta más importante de la asamblea ¿cómo te sientes? y #Rompermitos sobre el autismo. Sí, esas son algunas de las píldoras con la que se alimenta las ganas de aprender en nuestra aula. Soy  maestra de audición y lenguaje en el I.E.S Manuel Tárraga Escribano, ubicado en San Pedro del Pinatar, Murcia. Tengo un equipazo dentro de mi clase y un grupo de jóvenes con autismo que los llamo "mis amores" y son los que me han inspirado a llevar el ABPi como metodología de trabajo. Lo consulté con mi tutora Sandra y con mi compañera de aula taller María José, todas de acuerdo, todas contentas. Ahora, os quiero explicar un poco los ABPi que hemos llevado este curso 2015/2016. Buscad palomitas, dadle voz a los cascos y a disfrutar de nuestras aventuras :)

Os presento en primer lugar a nuestro macro ABP  "Conociendo San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote"

“Lo que una vez disfrutamos, nunca lo perdemos. Todo lo que amamos profundamente se convierte en parte de nosotros mismos” Helen Kelter.


Es un proyecto formado por alumnos de dos aulas abiertas IES Manuel Tárraga y Vicente medina, ambas localidades de la Región de Murcia. Con nuestro proyecto, intentamos el desarollo de habilidades sociales, emociones, uso de las TIC. 
Nuestro producto final es la creación de una guía turística de ambas localidades,  realizada por los chicos, ellos mismos van a dar a conocer sus diferentes localidades. Os mencionaré algunas tareas y actividades, pero serán las imágenes las que mejor demuestren nuestro trabajo. El equipo docente que representa nuestro proyecto está compuesto por: maestras PT de ambas aulas, maestras AL de ambas aulas y sus respectivas ATE y familias. 

1.- Tarea: Mural de San Pedro
Actividades:
1. Búsqueda de imágenes y su descripción, por Internet sobre San Pedro.
2. Los alumnos crean un documento word, pegan las imágenes. 
4.- Cada alumno pega su imagen y de forma grupal redactan la información. 
5.- Decoramos el mural de forma grupal, con diversos materiales. 
6..- Grabación de un vídeo explicativo sobre las actividades. 
Brindamos a nuestros amores un entorno de aprendizaje basado en experiencias significativas que serán un puente fantástico para alcanzar metas, conocer entornos nuevos y facilitar la inclusión educativa en los centros que se llevará a cabo. 

 2.-Tarea: Mercadillo Navideño. (autogestión) 
Actividad:
1.- Decoración de papel craf de diversos colores, con estampas navideñas, realizadas por ellos. 
2.- Decoración de piñas recolectadas por nosotros y creación de un centro de mesa. 
3.- Construimos monederos con material reciclado.
4.- Recorrido por el centro para informar a los profesores y equipo directivo de nuestro mercadillo. 
5.- Venta, cobro y entrega de nuestros productos.



3.- Tarea: Visita a la Oficina de Turismo:
Actividad:
1.- Organización y anticipación de la salida, con el mapa de San Pedro.
2.- Pedimos la información pertinente en la oficina de turismo: trípticos, guías, mapas, fotografías. 
3.- Realizamos fotografías y vídeos de todo el proceso. 
4.- Al volver escribimos nuestra experiencia en nuestro cuaderno de notas.



Envíamos una caja muy especial a nuestros compañeros, con toda la información obtenida,  por correo ordinario :) desde San Pedro a Archena. 

Os dejo las imágenes de nuestros chicos.

IES Vicente Medina 

 IES Manuel Tárraga Escribano

Nos comunicamos semanalmente con nuestros compañeros a través del correo electrónico, notas de voz . Disfrutamos muchísimo y tenemos ganas de vernos de nuevo el día 19 que cerramos el proyecto. Nuestras citas han sido: Ellos vinieron a San Pedro el día de nuestras Olímpiadas y ahora nos toca a nosotros ir a Archena :) 


Otra fantástica aventura la disfrutamos en el segundo trimestre. Celebramos la Semana de la Ciencia de nuestra clase. Fue una experencia inolvidable, los chicos estaban muy contentos y se comportaron como unos campeones, fueron unos excelentes anfitriones. Nos visitaron: profesionales de nuestro instituto, alumnos, familias, nuestra concejala de educación de San Pedro y la prensa. Fuimos noticia en nuestra localidad. Claro, no podía ser de otra manera, mis amores lo merecen. Trabajo realizado por: tutora, maestra de AL

ATE y profesores de Química.







                           Vídeo explicativo de mis alumnos a sus compañeros de Archena.


           .

 Luego de pasar unos días maravillosos siendo científicos, pasamos a ser reporteros :) Llamamos a esas sesiones de audición y lenguaje "ReporTEAndo" y así lo hicimos. Trabajamos de forma creativa, lúdica y vivencial la expresión oral, que en ocasiones es el aspecto que más se olvida desarrollar en nuestras clases. Así que os dejo ideas por si queréis desde ya, que vuestros alumnos, hijos, sobrinos, expresen todo lo que sienten.
Como maestra de audición y lenguaje, sé la importancia que tiene el desarrollo de la expresión oral, para nuestros alumnos. Una manera muy creativa y dinámica es utilizar diversas aplicaciones para facilitar la comunicación espontánea en ellos. 
Os traigo una aplicación que he utilizado y a mis alumnos les encanta, se trata de la aplicación Zoobe. 
Es gratuita, está presente tanto en Google Play como en Apple Store y si quieres puedes comprar dentro de ella otros escenarios, pero la verdad es que la versión gratuita funciona estupendamente. 
Zoobe tiene una variedad de personajes, para escoger, algunos te permiten personalizar, rostros y fondos. 

Ahora, os cuento nuestra aventura. En nuestra sesión de audición y lenguaje, creamos un plató de televisión, con nuestras respectivas cabeceras y complementos de reporteros. Mis alumnos entrevistaron a dos de sus compañeros del aula taller, logrando así, desarrollar habilidades sociales, teoría de la mente, emociones, entre otras, os dejo las imágenes y el vídeo. ¡Corred que empieza el telediario!!


         .

                                    Como podéis observar, lo pasamos fenomenal :)

Por último, or quiero contar la última aventura. Nuestro precioso proyecto inclusivo #EmocionanTEA, formado por mis amores y los amores de la profesora María José Coll, tutora del aula taller. Todo empezó... ¿Quieres que tus chicos y los míos trabajen juntos? ¿ Hacemos un grupo de trabajo, entre iguales? y su respuesta fue, una gran sonrisa y un gran ¡sí! Mi tutora, nos apoya al 100% igualmente nuestras ATES, el Centro y las familias. Cabe destacar que nuestro grupo de trabajo es pionero en IES con Aulas Abiertas en la Región de Murcia. #MiAulaDeALMola sumando capacidades. Trabajaremos: habilidades sociales, pragmática, teoría de la mente, emociones, todo ellos dentro de un ambiente inclusivo en diversos contextos de nuestro IES:


       
      
      .
Segunda sesión #EmocionanTEA from Patri Caro

      

Sí, lo sé, hemos tenido un curso lleno de aventuras, de emociones y aprendizaje significativo, hemos aprendido a trabajar en equipo, expresar nuestros sentimientos, relacionarnos con nuestros iguales y adultos. Los alumnos del aula taller han aprendido lo que es el autismo, compartir experencias con sus compañeros del aula abierta. En líneas generales todos, absolutamente todos, hemos aprendido. Así, que espero que el próximo curso siga lleno de aventuras, y que #MiAuladeALMola como una vez se lo prometí a mi padre favorito, @salpegu seguirá siendo un lugar para aprender ludicamente y llenar de cariño a todos los amores que pasen por ella.
Os dejo mis RRSS por si queréis conocer más sobre nuestro trabajo. Un beso sonoro para todos desde Murcia. ¡Hasta la próxima! 
 
Pinchad en todo lo que bote :)

viernes, 29 de abril de 2016

JORNADAS: “INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL USO DE LAS TIC” Torrevieja


CONFERENCIA: Crea y disfruta con las TIC

El pasado lunes 25/04/2016, tuve la oportunidad de participar en las excelentes Jornadas  realizadas en el IES Libertas en Torrevieja, gracias al Cefire de Orihuela. Disfruté muchísimo. Los participantes, encantadores. Os dejo el material de ampliación y algunas imágenes. Un saludo y hasta la próxima. seguimos aprendiendo,

Enlace de la web para realizar  Gifs
Enlace para descargar vídeos de YouTube Savefrom
TeleStory descargar IOS Apple

Webmix con las herramientas :) Solo con un clic. 

sábado, 19 de marzo de 2016

Expresión oral con ReporTEAndo

¡Hola! mi gente, os cuento, hemos tenido  una nueva aventura en nuestra sesión de audición y lenguaje :)
El día miércoles tuvimos a dos de nuestros compañeros de Aula Taller de visita y decidí convertir nuestra sesión en un plató de televisión. ¡Sí!! nos llamamos San Pedro del Pinatar TV y realizamos unas series de entrevistas a nuestros compañeros, Os pongo el ejemplo de audio de la entrevista de mi alumno Norberto y la realización de nuestras cabeceras de telediario con la utilizando la app Zoobe y para el monteje general Imovie. Espero que sea de vuestro agrado y lo disfrutéis tanto como nosotros. Somos un gran equipo y mis amores lo merecen todo.
Trabajamos: Expresión oral, pragmática, dramatización, habilidades sociales, emociones, seguimiento de instrucciones, atención y memoria y uso de las nuevas tecnologías. Autoevaluación.

Así que a subir los altavoces, ir a por palomitas y a disfrutar de ReporTEAndo.

1º Vídeo Presentación y cabeceras de ReporTEAndo.


        

2º Video La entrevista con imágenes


          

 Audio de la entrevista :)

 


Os dejo algunas imágenes



sábado, 6 de febrero de 2016

EmocionanTEA


Os presento mi nuevo proyecto de Audición y Lenguaje. EmocionanTEA (gracias @jblasgarcia por ayudarme con el nombre)
La idea nace, gracias a los talleres que presentó Astrade hace una semana
(todavía sigo con la resaca emocional ja, ja) con Anabel Cornago a la palestra.
El taller que me inspiró fue "Teoría de la Mente" Así que sin dudarlo, compré el libro de Anabel y me lancé a la aventura.
Seguidamente, el martes pasado, hablé con la tutora de 2º de taller MJ una excelente profesional, con muchas ganas de aprender sobre Autismo e Inclusión y le comenté: ¿Quieres que tus chicos y los míos trabajen juntos? ¿ Hacemos un grupo de trabajo, entre iguales? y su respuesta fue, una gran sonrisa y un gran ¡sí! Mi tutora, nos apoya al 100% igualmente nuestras ATES, el Centro y las familias. Cabe destacar que nuestro grupo de trabajo es pionero en IES con Aulas Abiertas en la Región de Murcia. #MiAulaDeALMola sumando capacidades
(En nuestro proyecto vamos a utilizar los pictogramas de nuestros queridos compañeros de Arasaac os dejo la web que es una pasada!! ARASAAC   Además están de nuevo al mando nuestros amigos José Manuel Marcos y David Romero ( Estoy muy, muy feliz, por vosotros)

Para finalizar, os dejo el enlace por si queréis comprar el libro y conocer un poco más el trabajo de @anabelcornago
Blog: El sonido de la hierba crecer  Libro



A continuación tenéis una explicación más detallada de nuestra nueva aventura, cada semana intentaré informar de todo nuestras actividades ( tengo oposición y debo estudiar muchísimo) 

Para abrir boca :) 

        
EmocionanTEA from Patri Caro

Os dejo el vídeo: Academia de Especialistas

           


Todo buen grupo que se adora :) tiene una canción que lo representa es sencilla, preciosa, con mucho amor y sentimiento. Gracias, mi querida Yolanda Franco, por compartir la canción conmigo. El miércoles, tendremos nuestro escudo de grupo y normas... Vamos a disfrutar muchísimo, por el momento escucha nuestra canción.

           

Sesión 10/02/2016



       
Primera sesión emocionan tea from Patri Caro

Segunda sesión

Continuamos con nuestras aventuras :) La segunda sesión la realizamos en el Aula Taller. 
Las imágenes lo explican todo perfectamente. Somos un equipazo y estamos orgullosos de formar parte de él. 


      

viernes, 29 de enero de 2016

Semana de la Ciencia


Empiezo la entrada con la frase, que no me he cansado de repetir durante toda la mañana... Qué orgullosa estoy de mis alumnos y qué suerte tengo de trabajar en mi IES.
Para los que no lo sepan :) trabajo como Maestra de Audición y Lenguaje en un Aula Abierta (IES)
este curso, por varios motivos hemos decidido trabajar por proyectos dentro de nuestra clase. Principalmente, tenemos el proyecto macro que lo realizaremos todo el curso, os dejo la entrada que explica el mismo Proyecto macro y de ese proyecto, nacen pequeños proyectos que los llevaremos a cabo durante el curso, dando respuesta a las necesidades e intereses de nuestros alumnos y según sea la fecha alusiva. Por esa razón,  nace la Semana de la Ciencia. ( idea de nuestra tutora) con  una temática que encanta a nuestros alumnos y ahora a nosotras :) El trabajo se ha realizado en equipo: Maestra de Pedagogía Terapéutica, Maestra de Audición y Lenguaje y Auxiliares Técnicos Educativos, sin olvidar la participación de nuestro centro y las familias.
Por otra parte, quiero agradecer a la Concejala Guadalupe García,  por asistir a nuestro cierre de la Semana de la Ciencia. Todo honor para nosotros, poder demostrar en vivo y directo lo que nuestros alumnos son capaces. Juntos, sumamos capacidades y poco a poco construimos el camino para lograr la inclusión de nuestros jóvenes con autismo.
os dejo el enlace: Informativos tuwebTV Informativo
Nota de prensa: Ayuntamiento de San Pedro


Como todo proyecto que se comparte por las RRSS, puede encontrar un hermano gemelo :) os voy a contar unas batallitas fantásticas, de nuestro huevo de dinosaurio y unos amigos muy cariñosos que tuvimos de compañeros durante el proceso. Un grupo de alumnos de Infantil 5 años en Madrid. (gracias a mi compi2.0 @emimusi por servir de puente) y así sin pensarlo, hicimos compartir de audios entre los dos grupos. Mis alumnos encantados de tener compañeros peques para enseñarles cosas y ellos felices con sus amigos mayores. (Gracias, seño Mercedes!!
Os dejo el enlace del blog de los peques. Subid el volumen a los altavoces, los comentarios no tienen desperdicio.   Nuestros amigos
Ahora os dejo los audios de mis alumnos :)
A continuación, os explico las diversas actividades que realizamos. Todo el trabajo fue llevado de forma conjunta por todas las personas que trabajamos en nuestra Aula Abierta. Siendo la tutora la que realizó la mayoría de las actividades, y yo como Maestra de Audición y Lenguaje desarrollé las siguientes habilidades de AL : relacionadas con la pragmática del lenguaje.
- Hablar en público.
- Relatar historias.
- Describir objetos.
- Saludar y despedirse.
- Trabajo en equipo.
. Desarrollo de la empatía y seguridad.
- Seguimiento de instrucciones.
- Comprensión lectora
.- Uso de las TIC. Búsquedas de información por Internet. Utilizamos la aplicación Dinosaurs! (IOS)
- Compartir y disfrutar del aprendizaje.
Foto con la cámara de la aplicación ( Lo flipaban)



Vídeo explicativo enviado a sus compañeros de Archena (IES Vicente Medina) para informar sobre nuestra semana de la Ciencia. Nota: El vídeo tanto la grabación como la descripción fue realizado por mi alumno, sin ningún tipo de ayuda.

           

Por otra parte, comparto con vosotros las fichas técnicas que utilizaron nuestros alumnos para realizar la observación diaria de sus procesos de investigación: desarrollo del huevo y las excavaciones.
trabajamos :
- Observación.
- Análisis de datos
- Hora y fecha.
- Reparto de roles ( Cada día un alumno hacía de secretario, narrador y periodista)


   

Realizadas por mi tutora. ( si alguien considera que las imágenes son de su propiedad que me lo escriba)
Ahora os dejo algunas fotos, para que podáis apreciar el gran trabajo realizado.











                     Podéis ver el vídeo de nuestro volcán pinchando aquí  Ver vídeo


                       
                                  Durante toda la semana :) estuvimos muy bien acompañados.


   Para despedirme, os quiero comentar que me siento muy feliz, de formar parte de los cambios educativos que se están llevando a cabo en mi Región, referente al aprendizaje basado en proyectos, el uso de las nuevas tecnologías y el desarrollo de habilidades sociales y la competencia comunicativo- lingüística.
Agradecimientos a: mi compañero de #ABP @jblasgarcia por facilitarme las batas de nuestros científicos.
Mi compi Belén (súperPT)
 Mi tutora y ATES
 El Equipo Directivo y Departamento de Orientación de mi IES
 Todos los profesores que nos felicitan cada día.
 Todos los alumnos que pasaron por nuestra clase.
 Las conserjes y personal administrativo de mi IES
 Prensa del Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar.
 Concejala de Educación Guadalupe García.
y por ultimo, pero no menos importante, los padres de nuestros alumnos, por sus bellas palabras y por colaborar con todo lo relacionado con la educación de sus hijos.
Os recomiendo visitar nuestra etiqueta en Twitter e Instagram #MiAuladeALMola
Gracias, por estar y miles de besos para todos :)




sábado, 9 de enero de 2016

Webmix Facebook


¡Seguimos!! Os presento un Webmix que he creado como material de ampliación en #MiCursoTIC para los cursos que imparto para el Cefire de Orihuela.
Espero que sea de vuestro agrado y si queréis compartir más grupos o páginas interesantes en Facebook me lo escribís abajo :)
 Curso: Crea y Disfruta con las TIC
  Tema: RRSS y Educación
      - Facebook y su uso educativo.
Colores de nuestros bloques:
Primera columna: Formado por material teórico: pdfs, webs, blogs y vídeos interesantes.
Bloques rosas: Páginas recomendadas en Facebook para profesionales de la educación.
Bloques verdes: Grupos recomendados en Facebook para profesionales de la educación.




Infografías relacionadas con el tema




  * (Edad Requerida 14 años)



miércoles, 30 de diciembre de 2015

Proyecto: Conociendo San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote.

¡Por fin!! puedo compartir con todos vosotros mi nuevo proyecto. Sabéis todos que soy maestra especialista, y pensé ¿ Por qué no puedo hacer un proyecto con mis chicos? Tengo un grupo de alumnos jóvenes estupendos con TEA con un nivelazo :) así que empieza una nueva historia este curso en #MiAuladeAlMoLa os contaré un poco más utilizando a través de un audio en Ivoox, para ampliar la información.



Empezamos... Con nuestro macro ABP
“Lo que una vez disfrutamos, nunca lo perdemos. Todo lo que amamos profundamente se convierte en parte de nosotros mismos” Helen Kelter.
Justificación ( proyecto inducido) 
Dada la importancia de acercar a los estudiantes de un Aula Abierta al aprendizaje real y concreto, hemos pensado en una de las mejores metodologías de trabajo que nos permite ciertas características únicas y enriquecedoras para que dicha enseñanza logre los estándares de aprendizajes planteados.
Un entorno de aprendizaje basado en experiencias significativas que serán un puente fantástico para alcanzar metas, conocer entornos nuevos y facilitar la inclusión educativa en los centros que se llevará a cabo.
Siguiendo el mismo orden de ideas que se establece en las competencias y aprendizajes funcionales para la vida, contextualizadas según la LOMCE como un <saber hacer> en diversos contextos escolares y sociales a través de habilidades prácticas o destrezas, desarrollamos un conjunto de interesantes experiencias de aprendizaje donde van a participar diferentes profesionales de la educación en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Maestros de Pedagogía Terapéutica, Maestros de Audición y Lenguaje con sus respectivos Auxiliares Técnicos Educativos, los cuales trabajaran mano a mano y con la ayuda de las nuevas tecnologías, para lograr una comunicación coordinada y continua durante todo el desarrollo del proyecto.
Como recurso personal específico y siguiendo los lineamientos establecidos en el Decreto 359/2009 para dar respuesta educativa a la diversidad del alumnado, nuestro proyecto se incorporará dentro de mi programación de audición y lenguaje y la programación de aula abierta.
1.- Producto final:
Guía Turística sobre San Pedro del Pinatar y Valle de Ricote. 
2.- Título:
Conociendo: San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote. 
3.- Contexto y temporalización del proyecto. 
El proyecto se llevará a cabo en el IES Manuel Tárraga Escribano (San Pedro del Pinatar) y Vicente Medina (Archena) ambos ubicados en la Región y será en el curso 2015/2016.
4.- Evaluación inicial:
Luvia de ideas: 
¿Conoces algún lugar turístico en San Pedro/Archena? ¿Cómo es tu localidad? ¿Describe el entorno?
5.- Relación Curricular: 
 “Quiero enseñar a mis alumnos a hablar en público. Para expresar emociones, sentimientos, experiencias, defender argumentos…” Cesar Bona.

Sí, eso deseo... y lo estamos logrando. Como maestra de Audición y Lenguaje, mi función principal es lograr la competencia comunicativo- lingüística de nuestro alumnado. Si esa competencia la podemos trabajar de una forma dinámica y creativa, sumando capacidades con otros compañeros. Incluyendo al Centro y las familias, los resultados serán muchos más satisfactorios.

Habilidades de la conducta adaptativa:

Ámbito de Conocimiento y Participación en el Medio Social y Natural.


Identifica estados de ánimo en los demás: de alegría, enfado, felicidad etc.
Capta sentimientos y emociones de otras personas en situaciones reales.
Identifica en sí mismo estados de ánimo y emociones: alegría, tristeza, enfado, felicidad...
Tiene una actitud participativa en las tareas colectivas.
Presenta un sentimiento de pertenencia al grupo. 
Permanece con el grupo en espacios fuera del aula o en las salidas en el entorno.
Permanece junto al grupo o participa en juegos al aire libre.
Observa y disfruta con las obras realizadas en grupo.
Muestra respeto ante la expresión de ideas de los demás.
Respeta las limitaciones físicas de las personas.
Respeta a las personas, los espacios y las cosas
Responde adecuadamente a los sentimientos de los demás.
Imita la actitud de aceptación y respeto de los adultos ante las diferencias
de las personas.
Aprecia y comenta los logros de los demás.
Valora las composiciones realizadas por los demás.
Valora de manera positiva la relación afectiva en el grupo de iguales.
Consuela a un compañero/a si está afligido.
Toma en consideración las aportaciones e ideas de los demás. 

Ámbito de Comunicación y Representación:

Comprende una frase escrita.
Extrae la idea principal de un texto escrito sencillo.
Comprende, tras la lectura, pequeños textos sencillos.
Reconoce en una oración quién realiza la acción.
Reconoce en una oración la acción.
Reconoce cuando suceden los hecho sen el momento presente (ahora), pasado o futuro.  
Lee de forma comprensiva, según su nivel de competencia curricular.
Elabora un mural en grupo sobre un tema.
Emplea el calendario. 
Es capaz de expresar por qué se siente/está contento, triste, enfadado o asustado (iniciación/desarrollo de las capacidades de autorregulación


A través de nuestro proyecto queremos lograr: 

- Participar en actividades creativas junto a compañeros de otro centro.
- Desarrollar habilidades sociales con compañeros de su misma edad y más mayores de otro centro. (Autonomía, toma de decisiones, salidas al entorno, resolución de problemas)
- Conocer otra ciudad de nuestra comunidad de forma más específica: Población, ubicación en el mapa, bandera, lugares de interés, flora y fauna, comidas típicas, fiestas patronales. En nuestro caso, Archena y los compañeros de Archena, San Pedro del Pinatar.
- Intercambiar correspondencia por diversas vías: Correo ordinario, (Caja viajera) correo electrónico, notas de voz, videoconferencias, videos realizados con diversas aplicaciones, utilizando diversos dispositivos.
- Visitar a los compañeros en Archena y compartir en su entorno. Visitar un lugar establecido y fomentar vínculos emocionales y de amistad.
- Crear un Diario turístico acompañado de fotografías de ambas ciudades e intercambiarlas en el momento de conocernos.

- Participación e intercambio de experiencias por las diversas profesionales que van a participar en el proyecto.

Dentro de los contenidos que vamos a trabajar e encuentran: Competencia TIC, Pragmática, Habilidades Sociales.

Os dejo un ejemplo de algunas de las tareas y  actividades que vamos a realizar:
                                                
Tarea y Actividades
Recursos
1.- Tarea: Mural de San Pedro
Actividades:
1. Búsqueda de imágenes y su descripción, por Internet sobre San Pedro.
2. Los alumnos crean un documento word, pegan las imágenes. 
4.- Cada alumno pega su imagen y de forma grupal redactan la información. 
5.- Decoramos el mural de forma grupal, con diversos materiales. 
6..- Grabación de un vídeo explicativo sobre las actividades. 



Pizarra, fotografías, Dispositivos electrónicos, pegamento, cartulina, tijeras, material para decorar, sobre de correos. 
2.-Tarea: Mercadillo Navideño. (autogestión) 
Actividad:
1.- Decoración de papel craf de diversos colores, con estampas navideñas, realizadas por ellos. 
2.- Decoración de piñas recolectadas por nosotros y creación de un centro de mesa. 
3.- Construimos monederos con material reciclado.
4.- Recorrido por el centro para informar a los profesores y equipo directivo de nuestro mercadillo. 
5.- Venta, cobro y entrega de nuestros productos. 

Fotografías, pizarra, videos, visitas al entorno, entrevistas, dispositivos electrónicos, papel craf, pinturas, esponjas, pinceles, tetrabrick de leche, pegamento, piñas, macetas, cartulinas, caja para guardar el dinero, talón de facturas. Material de decoración. 
3.- Tarea: Visita a la Oficina de Turismo:
Actividad:
1.- Organización y anticipación de la salida, con el mapa de San Pedro.
2.- Pedimos la información pertinente en la oficina de turismo: trípticos, guías, mapas, fotografías. 
3.- Realizamos fotografías y vídeos de todo el proceso. 

4.- Al volver escribimos nuestra experiencia en nuestro cuaderno de notas. 
cámara, mapa, tríptico, libreta de notas,lápiz.   
4.- Tarea: Guía Turística:
Actividad:
1.- Toma de fotografías en el entorno. 
2.- Pedimos colaboración a nuestra Policía de San Pedro, para que comparta fotos con nosotros. 
3.- Redacción de la información.
4.- Decoración de las hojas

Materiales varios para crear la guía turístico, dispositivos electrónicos, materiales de pintura y decoración, pizarra, 
5.- Tarea: Encuentros.
Actividades:
1.- Organización de las visitas. (Los chicos de Archena vienen el día de nuestras Olimpíadas y nosotros vamos el 19 de mayo a visitarlos en el Balneario de Archena)
2.- Organización y anticipación de la visita con ayuda del calendario. 
3.- Buscamos ayuda para el medio de transporte con el Ayuntamiento de San Pedro. (solución)
Dispositivos electrónicos, libreta, bolígrafos, cámara de fotos, salida al entorno, calendarios, rotuladores de colores, ordenador, medio de trasporte, dinero. 






Competencias Digital (TIC):

Aplicaciones a utilizar
Aspectos a trabajar
(Word) (Google docs) Tagxedo, Word Dream. WhatsApp.


Expresión escrita.
 Vocaroo, WhatsApp.
Expresión oral.
Viva video.  Candy cámara,y Word dream. 



Creatividad y diseño de fotografías y vídeos. Comunicación.
YouTube
Investigación





Espero que os guste. Podéis dejar comentarios para nuestros chicos y recomendarnos cosillas.
En nuestro proyecto trabajamos en conjunto: Maestras tutoras, Maestras de Audición y Lenguaje, ATES, compañeros y personal de nuestros IES y las familias.

Os dejo el audio con la explicación :)




         Nuestros compañeros de Archena :) 


                                                          Nuestros alumnos de San Pedro :)



                                                                           Nuestros IES