Os quiero presentar el material que he creado dirigido para alumnado de 1.º y 2.º de la ESO.
Sesiones semanales de trabajo en las tutorías correspondientes.
El tablero se divide en:
1.º fila: definiciones y tipos.
2.º fila: Lecturas recomendadas para ampliar conocimientos.
3-º fila: Información audiovisual relacionada con la temática.
Realizaremos un collage como actividad de cierre con una resumen de todo lo aprendido. Será colocado en nuestras aulas para repasarlo las veces que sea necesario.
Igualmente, recomendamos seguir cuentas que sean de interés para el alumnado, por las distintas redes sociales como, por ejemplo: Redconsejos Infoacoso
La letra pequeña de estas redes sociales dice que hay que tener un mínimo de 13 años para usar éstas (en concreto Instagram y Snapchat), pero para darse de alta solamente se necesita un correo electrónico y un “I agree”
(yo acepto) a las condiciones de uso o en todo caso de que nos
pregunten por nuestra edad, marcar la fecha de nacimiento al año 2000
para que nos reconozcan como tal y poder de disfrutar de la misma.
Incluso cosas tan visuales que también para los adultos pasan desapercibidas
como que damos permiso a la aplicación de usar nuestra cámara, nuestros
datos de llamada y nuestra situación, para ellos es un simple “aceptar” para empezar a “jugar con ella”.
Por lo
que, ante este uso (o abuso, según quien lo mire), conviene
preguntarnos: ¿son conscientes de los peligros que las redes sociales
conllevan o por el contrario saben usarlas de forma adecuada.
Así que, si deseas unirte a nuestro proyecto sigue leyendo :) Empezamos...
Sé que es un poco de autopromo pero este curso comienza el segundo año
para nuestro proyecto Redconsejos. Nuestro porque somos tres docentes
implicados en la protección de nuestros alumnos y menores de las redes
sociales y las nuevas tecnologías, así como cinco colegios implicados
que el año pasado pusieron su granito de arena y este parece que van a
repetir. Nos ha gustado tanto el resultado que este año hemos hecho una
unidad didáctica para los profes que no se sientan seguros en este
ámbito y no tengan ningún problema a la hora de ponerlo en práctica en 8
sesiones que se pueden llevar a cabo en tutoria o cualquier clase o
asignatura interesada en el tema; ya lo han hecho en lengua, plástica,
música, inglés... por lo que os paso el dossier que hemos hecho para
trabajar en Primaria y primer y segundo curso de la ESO pero si sois
tradicionales y no tenéis tiempo, decírmelo y os paso también la de dos
sesiones, un abrazo y sobre todo gracias por escucharnos y sumaros (los
que queráis y sin compromiso) a esta aventura; ¿cuántos centros
sumaremos este año?
Unidad para descargar:
Muchas gracias por vuestra atención. Esperamos vuestros redconsejos :)
PROYECTO REALIZADO POR: Venancio Almansa Moreno @VenancioAlmansa . Maestro de primaria y especialista de Educación Física en la Comunidad de Madrid. Siempre vinculado a proyectos de innovación educativa y las nuevas tecnologías en el ámbito Educativo. Juan Ignacio Morata Sanz @Jmorsa. Psicopedagogo, Formador y Creador de materiales educativos de y para alumnos y profesores de todas las etapas y en muy diversas disciplinas no necesariamente dentro del ámbito de las nuevas tecnologías o en eventos relacionados con éstas tales como el ITIC o I&EDU en el CRIF Las Acacias (de Madrid). Blog: www.jmorsa.wordpress.com Patricia Salgado Rojas @NubecitasdeS . Maestra de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Formadora de docentes en el Cefire (Comunidad Valenciana) y CPR (CARM). Premiada por la Policía Nacional española en septiembre de 2015 por compartir a través de Twitter el uso de una Red más segura.
Empiezo la entrada con la frase, que no me he cansado de repetir durante toda la mañana... Qué orgullosa estoy de mis alumnos y qué suerte tengo de trabajar en mi IES.
Para los que no lo sepan :) trabajo como Maestra de Audición y Lenguaje en un Aula Abierta (IES)
este curso, por varios motivos hemos decidido trabajar por proyectos dentro de nuestra clase. Principalmente, tenemos el proyecto macro que lo realizaremos todo el curso, os dejo la entrada que explica el mismo Proyecto macro y de ese proyecto, nacen pequeños proyectos que los llevaremos a cabo durante el curso, dando respuesta a las necesidades e intereses de nuestros alumnos y según sea la fecha alusiva. Por esa razón, nace la Semana de la Ciencia. ( idea de nuestra tutora) con una temática que encanta a nuestros alumnos y ahora a nosotras :) El trabajo se ha realizado en equipo: Maestra de Pedagogía Terapéutica, Maestra de Audición y Lenguaje y Auxiliares Técnicos Educativos, sin olvidar la participación de nuestro centro y las familias.
Por otra parte, quiero agradecer a la Concejala Guadalupe García, por asistir a nuestro cierre de la Semana de la Ciencia. Todo honor para nosotros, poder demostrar en vivo y directo lo que nuestros alumnos son capaces. Juntos, sumamos capacidades y poco a poco construimos el camino para lograr la inclusión de nuestros jóvenes con autismo.
os dejo el enlace: Informativos tuwebTV Informativo
Nota de prensa: Ayuntamiento de San Pedro
Como todo proyecto que se comparte por las RRSS, puede encontrar un hermano gemelo :) os voy a contar unas batallitas fantásticas, de nuestro huevo de dinosaurio y unos amigos muy cariñosos que tuvimos de compañeros durante el proceso. Un grupo de alumnos de Infantil 5 años en Madrid. (gracias a mi compi2.0 @emimusi por servir de puente) y así sin pensarlo, hicimos compartir de audios entre los dos grupos. Mis alumnos encantados de tener compañeros peques para enseñarles cosas y ellos felices con sus amigos mayores. (Gracias, seño Mercedes!!
Os dejo el enlace del blog de los peques. Subid el volumen a los altavoces, los comentarios no tienen desperdicio. Nuestros amigos
Ahora os dejo los audios de mis alumnos :)
A continuación, os explico las diversas actividades que realizamos. Todo el trabajo fue llevado de forma conjunta por todas las personas que trabajamos en nuestra Aula Abierta. Siendo la tutora la que realizó la mayoría de las actividades, y yo como Maestra de Audición y Lenguaje desarrollé las siguientes habilidades de AL : relacionadas con la pragmática del lenguaje.
- Hablar en público.
- Relatar historias.
- Describir objetos.
- Saludar y despedirse.
- Trabajo en equipo.
. Desarrollo de la empatía y seguridad.
- Seguimiento de instrucciones.
- Comprensión lectora
.- Uso de las TIC. Búsquedas de información por Internet. Utilizamos la aplicación Dinosaurs! (IOS)
- Compartir y disfrutar del aprendizaje.
Foto con la cámara de la aplicación ( Lo flipaban)
Vídeo explicativo enviado a sus compañeros de Archena (IES Vicente Medina) para informar sobre nuestra semana de la Ciencia. Nota: El vídeo tanto la grabación como la descripción fue realizado por mi alumno, sin ningún tipo de ayuda.
Por otra parte, comparto con vosotros las fichas técnicas que utilizaron nuestros alumnos para realizar la observación diaria de sus procesos de investigación: desarrollo del huevo y las excavaciones.
trabajamos :
- Observación.
- Análisis de datos
- Hora y fecha.
- Reparto de roles ( Cada día un alumno hacía de secretario, narrador y periodista)
Realizadas por mi tutora. ( si alguien considera que las imágenes son de su propiedad que me lo escriba)
Ahora os dejo algunas fotos, para que podáis apreciar el gran trabajo realizado.
Podéis ver el vídeo de nuestro volcán pinchando aquí Ver vídeo
Durante toda la semana :) estuvimos muy bien acompañados.
Para despedirme, os quiero comentar que me siento muy feliz, de formar parte de los cambios educativos que se están llevando a cabo en mi Región, referente al aprendizaje basado en proyectos, el uso de las nuevas tecnologías y el desarrollo de habilidades sociales y la competencia comunicativo- lingüística.
Agradecimientos a: mi compañero de #ABP @jblasgarcia por facilitarme las batas de nuestros científicos.
Mi compi Belén (súperPT)
Mi tutora y ATES
El Equipo Directivo y Departamento de Orientación de mi IES
Todos los profesores que nos felicitan cada día.
Todos los alumnos que pasaron por nuestra clase.
Las conserjes y personal administrativo de mi IES
Prensa del Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar.
Concejala de Educación Guadalupe García.
y por ultimo, pero no menos importante, los padres de nuestros alumnos, por sus bellas palabras y por colaborar con todo lo relacionado con la educación de sus hijos.
Os recomiendo visitar nuestra etiqueta en Twitter e Instagram #MiAuladeALMola
Gracias, por estar y miles de besos para todos :)
¡Seguimos!! Os presento un Webmix que he creado como material de ampliación en #MiCursoTIC para los cursos que imparto para el Cefire de Orihuela.
Espero que sea de vuestro agrado y si queréis compartir más grupos o páginas interesantes en Facebook me lo escribís abajo :)
Curso: Crea y Disfruta con las TIC
Tema: RRSS y Educación
- Facebook y su uso educativo.
Colores de nuestros bloques:
Primera columna: Formado por material teórico: pdfs, webs, blogs y vídeos interesantes.
Bloques rosas: Páginas recomendadas en Facebook para profesionales de la educación.
Bloques verdes: Grupos recomendados en Facebook para profesionales de la educación.
Me encanta esta época. Me gusta disfrutar con mis alumnos y compañeros de la magia de la Navidad, Reyes Magos, comidas, cenas y salidas al entorno.
Por otra parte, me parecen muy importantes, las recomendaciones que debemos darles a los padres de nuestros alumnos, para llevarlas a cabo en casa, aprovechar el compartir familiar de las vacaciones de invierno, para contribuir con el desarrollo de sus hijos. Por ello, os dejo varios recursos que os pueden servir y otros que podéis imprimir, uno normal y serio ja, ja y otro más al estilo de Nubecitas como dice mi compi2.0 José Blas García @jblasgarcia en Twitter. No olvideis visitar nuestra etiqueta #MIAuladeALMola
Os recomiendo compartir la entrada con los padres de vuestros alumnos que tengan Internet en casa. Igualmente, os recomiendo un gran detalle para ellos, yo lo llevo haciendo varios cursos y el resultado es fantástico, para los padres y el orgullo de sus hijos al mostrarlo a la familia. Grabamos un CD con las fotos y vídeos que hemos hecho durante el 1º trimestre, lo entrego junto con el informe de AL y por parte de la tutora con el boletín de notas :) Sin olvidar el toque de Nubecitas ja, ja
A continuación os dejo las recomendaciones para descargar :) Espero que os gusten.
Os recuerdo que dichas recomendaciones son ideales para adolescentes con TEA de alto funcionamiento y jóvenes con diversas NEE que presenten lenguaje oral y escrito. Sin olvidar al resto de mis amores que no lo tengan, su AL ya se encargará de adaptarlo, por ejemplo, trabajando con imágenes y reales y pictogramas y con los vídeos antes mencionados, onomatopeyas navideñas, etc.
Felices Fiestas para todos mis lectores y gracias por estar siempre. Miles de besos.
Mi nueva estrada es para dar respuesta a la actividad (P2P 01) de mi MOOC sobre "Seguridad TIC y menores de edad para educadores".
En Twitter #SeguridadTICmenores
Mi video seleccionado es: Obtenido del canal de Youtube de Pantallas Amigas Canal
Ficha Didáctica
Grupo de alumnos: 1º de la ESO. Grupo A.
1.- Objetivos:
- Conocer el término Sexting: características, momentos de aparición, medios de uso más frecuentes.
- Participar en actividades prácticas para compartir la información obtenida de nuestros trabajos en equipo.
2.- Competencias:
Según la LOMCE las competencias a desarrollar son:
- Comunicación lingüística.
- Competencia digital.
- Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
3.- Contenidos:
- Concepto Sexting. Características. Medios
- Uso adecuado de dispositivos.
- Riesgos en la red.
4.- Metodología:
- Trabajo colaborativo.
- Aprendizaje significativo.
5.- Actividades:
Motivación:
-Realizaremos una lluvia de ideas sobre el tema. ¿ Qué conoces por Sexting? ¿ Has escuchado alguna vez la palabra? Un alumno se encargará de copiar en la pizzara todo lo mencionado.
Desarrollo:
- Formaremos equipos de 5 alumnos. Cada alumno tendrá un rol a desempenar. Secretario, moderador, etc.
- Buscaremos información sobre la definición de Sexting y compararemos con las nuestras.
- Construimos una definición grupal. Cada grupo la escribe en un cartel y decora a su gusto.
- Visualizamos el video seleccionado:
Respondemos y analizamos aspectos como:
- ¿ Qué situación observas en el vídeo? ¿ Qué errores se cometen? ¿ Qué recomendaciones le darías a los afectados? ¿ Conoces algún caso? ¿ Crees que podría pasarte? ¿ Por qué? ¿ Cómo se podrían evitar dichas situaciones? ¿ Están haciendo buen uso de los dispositivos? Propuestas para que no ocurra el Sexting en nuestras vidas.
- Una vez discutidos los aspectos antes mencionados. Realizaremos un póster grupal sobre información sobre el tema. Dicho póster será explicado a sus compañeros de 1º de la ESO. Grupo B.
seguidamente lo colocaremos en el pasillo para visualizarlo cada día. Nuestro póster llevará un código QR con la dirección del vídeo, para que cada estudiante y profesionaless del centro tenga acceso a él.
Cierre :
- Grabaremos vídeos sobre las propuestas de ¡NO! al Sexting y nuestro eslogan "Mi cuerpo es solo mío, lo cuido y respeto en la vida real y virtual" Utilizando la app FxLive.
6.- Evaluación:
- Observación directa.
- Autoevaluación y coevaluación.
- Resolución de un caso práctico en clases. ( casos reales)
¡He vuelto!! Os quiero contar mi nueva experiencia como Maestra de AL en mi Instituto. Lo mejor ya lo sabéis ellos, mis alumnos.
Hemos realizado muchas actividades, una de ellas la que comparto con vosotros. Dicha actividad la he realizado como despedida de curso y la verdad es que ha sido una experiencia fantástica.
Al trabajar con los mandalas hemos desarrollado:
- Creatividad.
- Atención y concentración.
- Expresión oral.
- Trabajo en equipo.
- Seguimiento de instrucciones.
- Colores y formas.
- Memoria.
- Respeto de turnos.
Os dejo fotos del momento y los podcast de mis alumnos :)
Ahora a disfrutar de mis alumnos :)
La herramienta que he utilizado para unir los audios Herramienta os la dejo por si os interesa. Es gratis y no necesita descargar nada en el PC.
Compartiré con todos vosotros el material que he recopilado en las últimas semanas. Material que he buscado para saber más sobre la Disfemia y poder realizar mejor mi trabajo, junto a mi alumno. Espero que sea de vuestra ayuda.
La información va dirigida a los padres, alumnos y Maestros de Audición y Lenguaje. Tutores y Orientadores.
Estoy en plena lectura del libro y lo recomiendo enormenente. Uno de las aspectos que más me gusta es la parte práctica, recomendaciones y entrevistas que te permiten conocer a tu alumno, tutores y su entorno. Muchas gracias a su editor Pedro R. Rodríguez, por escucharme y brindarme su confianza y amistad.
Es una de las mejores páginas que he podido encontrar en mi investigación. Tiene tanto material interesante y actualizado, es una verdadera joya de la lectura.
Mi alumno está en 6º de Primaria, pasará a 1º de la ESO en el próximo curso. Por ello, estamos trabajando otros aspectos también importantes, que complementan su rutina y futuros cambios.
Leemos juntos e intercambiamos opiniones, hablamos sobre sus sentimientos, emociones y le facilito herramientas para su futuro escolar. Os dejo el enlace de una guía para adolescentes.
Otro aspecto que me encanta de la web antes mencionada, es la relación que existe entre todos los ámbitos que rodean a la persona con disfemia. Por ello, comparto con vosotros el apartado de recomendaciones para padres, maestros, médicos y otros.
Otra página que recomiendo que visitéis es la de la Asociación Argentina de Tartamudez Facebook
Ahh, olvidaba mencionar que estamos preparando una función de títeres en nuestro cole, los actores serán mis alumnos de logopedia de 5º y 6 º. La obra va dirigida a los niños de Infantil y el tema es relacionado con su proyecto de animales. Nuestra obra se titula "los animales de la granja" y desde ya os puedo decir que lo estamos pasando bomba en #MiauladeALmola
Os dejo un pequeño adelanto de nuestros ensayos :)
El siguiente Webmix ha sido realizado para formar parte de los recursos que utilizaré en las Jornadas de RRSS y Educación en Crevillent. He organizado los bloques por color, para que sea más fácil su manejo y búsqueda de la información. Espero que sea de vuestro agrado. Para mayor información sobre las Jornadas puedes leer la etiqueta #CEFIREOrihuela y #Educarconredes en Twitter. Un saludo para todos mis lectores, seguidores y amigos2.0 :)
Webmix:
- Bloques marrones: Nos llevan a divertidos juegos online sobre RRSS, cuidados, manejo y seguridad.
- Bloques verdes: Webs y Blogs, relacionadas con el tema.
- Bloques rojos: RRSS verticales de contenido educativo.
- Bloques lilas: Información sobre Proyectos Colaborativos.
- Bloques amarillos: Información obtenida desde SlideShare.
- Bloques naranjas: Podcast sobre RRSS
- Bloques azules: Árticulos sobre RRSS
- Bloques rojos y blancos: Vídeos sobre RRSS ( YouTube)
Actualizado 09/05/16
Un Webmix que nos permite tener organizados, varios recursos para trabajar el cyberbulling. Podemos utilizarlos con los diversos destinatarios padres, madres, profesionales y alumnos.
Espero que sea de vuestro agrado y os sirva de ayuda. Un mensaje llenaría mi corazón de alegría :)
He organizado por colores los bloques de nuestro Webmix:
Azul: Webs y Blogs
Naranja: Guías
Verde: Cuentas en Twitter y Facebook a seguir :)
Lila: Artículos sobre el tema
Os dejo una recopilación fantástica :) para ampliar vuestros conocimientos sobre el Ciberacoso. Tenéis desde material gratuito para descargar, como libros de diversas editoriales. Espero que sea de vuestro agrado y si queréis más información, pinchad en los circulitos que botan :)
Formación para padres, profesores y alumnos. Vía: @karlagmu
Pictotraductor ¡¡Buenos dias!!! mis queridos seguidores, quiero compartir con todos vosotros/as una entrada muy interesante, llena de materiales muy creativos y divertidos para continuar con nuestro proceso de enseñanza - aprendizaje. La Fundación Mapfre ha creado tres nuevos libros de seguridad vial y educación en valores
que pueden resultar interesantes para tus actividades en el
aula. Estos libros ya están disponibles en formato pdf en las webs de la Fundación y
son totalmente gratuitos. Cada libro está adaptado a una etapa
educativa, para apoyar la educación vial de alumnos desde los 3 hasta
los 16 años. Todos han sido escritos por Alfredo Gómez Cerdá, Premio
Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 2009, e ilustrados por
Emilio Urberuaga, Juan Ramón Alonso y Teresa Novoa. Os dejo los siguientes enlaces, pincha en ellos y podrás descargar cada libro.
Una vez que tengas los libros en tu poder :) empieza un mundo mágico de posibilidades creativas para utilizarlos, os dejo algunas recomendaciones que me gustaría realizar con mis futuros alumnos y alumnas.
Utilizar pictogramas para adaptar los diversos textos que sean necesarios para la comprensión de nuestros alumnos con NEE.
Realizar lecturas por parejas y una vez leído parte del material, realizar dibujos, mapas conceptuales, buscar imágenes relacionadas con la lectura y construir un collage de nuestro texto.
Trabajos en pequeños grupos y hacer dramatizaciones sobre lo leído, crear nuestro propio vestuario, escenografía con materiales reciclados.
Realizar salidas al entorno para llevar a la realidad la información obtenida con la lectura.
Podemos realizar también un taller entre ciclos para compartir información sobre lo leído, los alumnos pueden intercambiar roles y ser profes viales por un día :) los del tercer ciclo pueden enseñar a los de segundo y así sucesivamente. (Rincón de lectura vial).
Comparto más enlaces relacionados con la educación vial Enlaces
Y no podían faltar los vídeos en su canal en YouTube, a los peques les encantan VídeosVídeoII
También hay cuatro guías didácticas, cada una para una etapa educativa,
que puedes descargar gratis en pdf en los siguientes enlaces: guía para
educación infantil, Guía guía para 1er ciclo de primaria, 1º Ciclo guía para 2º y 3er
ciclo de primaria 2º y 3º ciclo y guía para secundaria Guía
