Seguimos trabajando por una Red más segura. Ahora me toca compartir en las I Jornadas del profesorado "Uso responsable de Internet y las RRSS en el aula" Organizado por el CPR de la Región de Murcia. Será un gran reto. Estaré acompañada por grandes profesionales de la seguridad en la Red como son:
- Rosa Viladegut y Rocío Viladegu de Pantallas Amigas Pantallas Amigas
- Ruth García de INCIBE INCIBE
- Alejandro Cruz de la Policía Nacional.
- Inmaculada Tello. Universidad de Madrid.
- José Ignacio Asencio INTEF
- Andrés López. Profesor IES Infanta Elena. Jumilla.
- Ofelia Tejerina. Asociación de Internautas.
Chicos :) Lo prometido... Aquí tenéis mi presentación y todo el material. Muchas gracias por vuestra asistencia.
La letra pequeña de estas redes sociales dice que hay que tener un mínimo de 13 años para usar éstas (en concreto Instagram y Snapchat), pero para darse de alta solamente se necesita un correo electrónico y un “I agree”
(yo acepto) a las condiciones de uso o en todo caso de que nos
pregunten por nuestra edad, marcar la fecha de nacimiento al año 2000
para que nos reconozcan como tal y poder de disfrutar de la misma.
Incluso cosas tan visuales que también para los adultos pasan desapercibidas
como que damos permiso a la aplicación de usar nuestra cámara, nuestros
datos de llamada y nuestra situación, para ellos es un simple “aceptar” para empezar a “jugar con ella”.
Por lo
que, ante este uso (o abuso, según quien lo mire), conviene
preguntarnos: ¿son conscientes de los peligros que las redes sociales
conllevan o por el contrario saben usarlas de forma adecuada.
Así que, si deseas unirte a nuestro proyecto sigue leyendo :) Empezamos...
Sé que es un poco de autopromo pero este curso comienza el segundo año
para nuestro proyecto Redconsejos. Nuestro porque somos tres docentes
implicados en la protección de nuestros alumnos y menores de las redes
sociales y las nuevas tecnologías, así como cinco colegios implicados
que el año pasado pusieron su granito de arena y este parece que van a
repetir. Nos ha gustado tanto el resultado que este año hemos hecho una
unidad didáctica para los profes que no se sientan seguros en este
ámbito y no tengan ningún problema a la hora de ponerlo en práctica en 8
sesiones que se pueden llevar a cabo en tutoria o cualquier clase o
asignatura interesada en el tema; ya lo han hecho en lengua, plástica,
música, inglés... por lo que os paso el dossier que hemos hecho para
trabajar en Primaria y primer y segundo curso de la ESO pero si sois
tradicionales y no tenéis tiempo, decírmelo y os paso también la de dos
sesiones, un abrazo y sobre todo gracias por escucharnos y sumaros (los
que queráis y sin compromiso) a esta aventura; ¿cuántos centros
sumaremos este año?
Unidad para descargar:
Muchas gracias por vuestra atención. Esperamos vuestros redconsejos :)
PROYECTO REALIZADO POR: Venancio Almansa Moreno @VenancioAlmansa . Maestro de primaria y especialista de Educación Física en la Comunidad de Madrid. Siempre vinculado a proyectos de innovación educativa y las nuevas tecnologías en el ámbito Educativo. Juan Ignacio Morata Sanz @Jmorsa. Psicopedagogo, Formador y Creador de materiales educativos de y para alumnos y profesores de todas las etapas y en muy diversas disciplinas no necesariamente dentro del ámbito de las nuevas tecnologías o en eventos relacionados con éstas tales como el ITIC o I&EDU en el CRIF Las Acacias (de Madrid). Blog: www.jmorsa.wordpress.com Patricia Salgado Rojas @NubecitasdeS . Maestra de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Formadora de docentes en el Cefire (Comunidad Valenciana) y CPR (CARM). Premiada por la Policía Nacional española en septiembre de 2015 por compartir a través de Twitter el uso de una Red más segura.
¡Seguimos!! Os presento un Webmix que he creado como material de ampliación en #MiCursoTIC para los cursos que imparto para el Cefire de Orihuela.
Espero que sea de vuestro agrado y si queréis compartir más grupos o páginas interesantes en Facebook me lo escribís abajo :)
Curso: Crea y Disfruta con las TIC
Tema: RRSS y Educación
- Facebook y su uso educativo.
Colores de nuestros bloques:
Primera columna: Formado por material teórico: pdfs, webs, blogs y vídeos interesantes.
Bloques rosas: Páginas recomendadas en Facebook para profesionales de la educación.
Bloques verdes: Grupos recomendados en Facebook para profesionales de la educación.
Elaborar un DECÁLOLO con los 10 consejos más importantes que le darías a tus alumnos/as para informarle sobre los diferentes riesgos y uso responsable de las TIC.
1.- Comprobar que nuestros dispositivos estén protegidos por
un antivirus. Hoy en día existen numerosas aplicaciones que nos pueden servir
de forma gratuita.
2.- No compartas tus contraseñas con nadie. Es recomendable
que la misma esté formada por letras mayúsculas y números. Cámbiala cada cierto
tiempo.No tengas la misma contraseña,
para varios sitios Web.
3.- Piensa antes de pinchar en enlaces que desconozcas.
Igualmente, si son enviados por tus contactos o amigos. Cada día son más
personalizados. Duda, ante todo.
4.- No compartas información privada con desconocidos. Nombre
completo, número de móvil, etc. Tu vida
real no se diferencia mucho de la virtual. Cuida tu privacidad.
5.- Piensa antes de publicar una fotografía en las Redes
Sociales. Una vez que una imagen sale en la Red, pierdes el control de la
misma. Igualmente, al enviarla por WhatsApp, así sea con tus propios amigos.
6.- No etiquetes a ningún amigo sin su consentimiento. Evita
situaciones incomodas y consúltalo primero.
7.- No confíes en
todo lo que te dicen por la Red, detrás del ordenador puede estar cualquier
persona. Duda, desconfía. Sé listo.
8.- Mientras no utilices la webcam del ordenador, tápala.
Cuida tu privacidad.
9.- Sé educado al utilizar las RRSS. No te burles de ningún
compañero. Saluda, da las gracias. Utiliza un lenguaje adecuado y procura tener
una buena ortografía. Lo que escribes por WhatsApp, “hasi” lo escribes en el
papel igualmente.
10.- No dudes en denunciar, si observas alguna actitud de
ciberacoso, entre otras. Ten confianza en tus profesores, padres o algún
familiar adulto. Si procede, comunícate con la @policia o @guardiacivil.
Como actividad evaluable en el reto de esta semana, te planteamos la siguiente tarea:
Elabora un listado de normas o comportamientos adecuados para ser aplicados por los menores de edad en el ámbito de Internet y las redes sociales. Estas normas deben estar redactadas para presentárselas a tu grupo de alumnos/as, por lo que debes adaptar el lenguaje dependiendo de la edad de los mismos.
Pincha el enlace para ver algunas normas
Grupo: 1º de la ESO.
Elabora una presentación con varias diapositivas (5/6) para tratar el
tema de las tecnoadicciones con tu grupo de alumnos/as. Puedes
centrarte en las características de este riesgo y en las pautas
preventivas recomendadas para los jóvenes. Se valorará positivamente la
adaptación del contenido, apoyo en ilustraciones, esquemas e imágenes…
La siguiente entrada es para dar respuesta a la pregunta:
Realiza un esquema gráfico, mapa conceptual o infografía con las recomendaciones para prevenir la suplantación de identidad, teniendo en cuenta que sería un material para utilizar y trabajar este tema con tu alumnado. Así mismo, comenta cómo incorporarías este material en el aula.
Os dejo también el vídeo que enriquece la actividad :) Me ha gustado muchísimo y lo quiero compartir con mis lectores.
Realización de la infografía. Grupo clase.
Alumnos:1º de la ESO A
Lo ideal sería hacer la infografía con ellos, investigar, hacer alguna llamada si hace falta y en base a lo aprendido, creamos la infografía. Una vez que la tengamos, discutimos sobre los puntos seleccionados e intentamos dar ejemplos de cómo en nuestra vida ponemos en práctica esa prevención. Nuevamente mis alumnos van a compartir la información en la sala de profesores, Equipo directivo en pequeños grupos, igualmente vamos a entregar fotocopias de la misma, para que cada profesor lo lleve a su aula y lo comparta con sus alumnos.
Infografía: Pincha en los títulos y verás ejemplos del contenido.
Mi nueva estrada es para dar respuesta a la actividad (P2P 01) de mi MOOC sobre "Seguridad TIC y menores de edad para educadores".
En Twitter #SeguridadTICmenores
Mi video seleccionado es: Obtenido del canal de Youtube de Pantallas Amigas Canal
Ficha Didáctica
Grupo de alumnos: 1º de la ESO. Grupo A.
1.- Objetivos:
- Conocer el término Sexting: características, momentos de aparición, medios de uso más frecuentes.
- Participar en actividades prácticas para compartir la información obtenida de nuestros trabajos en equipo.
2.- Competencias:
Según la LOMCE las competencias a desarrollar son:
- Comunicación lingüística.
- Competencia digital.
- Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
3.- Contenidos:
- Concepto Sexting. Características. Medios
- Uso adecuado de dispositivos.
- Riesgos en la red.
4.- Metodología:
- Trabajo colaborativo.
- Aprendizaje significativo.
5.- Actividades:
Motivación:
-Realizaremos una lluvia de ideas sobre el tema. ¿ Qué conoces por Sexting? ¿ Has escuchado alguna vez la palabra? Un alumno se encargará de copiar en la pizzara todo lo mencionado.
Desarrollo:
- Formaremos equipos de 5 alumnos. Cada alumno tendrá un rol a desempenar. Secretario, moderador, etc.
- Buscaremos información sobre la definición de Sexting y compararemos con las nuestras.
- Construimos una definición grupal. Cada grupo la escribe en un cartel y decora a su gusto.
- Visualizamos el video seleccionado:
Respondemos y analizamos aspectos como:
- ¿ Qué situación observas en el vídeo? ¿ Qué errores se cometen? ¿ Qué recomendaciones le darías a los afectados? ¿ Conoces algún caso? ¿ Crees que podría pasarte? ¿ Por qué? ¿ Cómo se podrían evitar dichas situaciones? ¿ Están haciendo buen uso de los dispositivos? Propuestas para que no ocurra el Sexting en nuestras vidas.
- Una vez discutidos los aspectos antes mencionados. Realizaremos un póster grupal sobre información sobre el tema. Dicho póster será explicado a sus compañeros de 1º de la ESO. Grupo B.
seguidamente lo colocaremos en el pasillo para visualizarlo cada día. Nuestro póster llevará un código QR con la dirección del vídeo, para que cada estudiante y profesionaless del centro tenga acceso a él.
Cierre :
- Grabaremos vídeos sobre las propuestas de ¡NO! al Sexting y nuestro eslogan "Mi cuerpo es solo mío, lo cuido y respeto en la vida real y virtual" Utilizando la app FxLive.
6.- Evaluación:
- Observación directa.
- Autoevaluación y coevaluación.
- Resolución de un caso práctico en clases. ( casos reales)
Estoy muy contenta :) Acabo de empezar una nueva aventura de aprendizaje. Os dejo el enlace MOOC
¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?
Sí, estamos preparados. Sin embargo, no debemos olvidar ciertos aspectos a tomar en cuenta para que esa educación sea más efectiva. Por ejemplo: - Estar al nivel comunicativo del alumnado, utilizar un lenguaje sencillo, coloquial y que sea de su interés. - Reciclar conocimientos. - Estar presentes en las RRSS más utilizadas por ellos. - Educar a los chicos y a sus padres. - Dar ejemplos, ser creativos, llamar su atención, entre otros.
Podéis seguir nuestrohashtag #SeguridadTICmenores
Estoy deseando aprender un montón. El tema me apasiona. La @policía lo sabe :)
