Árbol de Navidad

 Os dejo un sencillo árbol de Navidad para trabajar parejas, vocabulario, motricidad fina, actividad óculo-manual, colores, nociones espaciales y trabajo autónomo en la zona de trabajo individual. (TEACCH).

Espero que os guste. 

Descarga el árbol

El Universo

 Hola, compañeros. Os dejo la presentación de un Genially sencillo que he hecho para nuestra próxima clases de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales en mi aula abierta de Secundaria estamos llevando los antiguos libros de adaptación curricular de Aljibe. 

Igualmente, tenemos vídeos y material complementario de Edufichas. 

¡Lo vamos a pasar genial! Os iré mostrando nuestras trabajos. 

Enlace Genially reutilizable

Asamblea otoño Aula Abierta Secundaria

 Hola, compañeros. Espero que el curso vaya viento en popa. 

Os dejo un Genially muy sencillo con la asamblea de otoño que he creado para mis alumnos. Espero que os guste y os sea de utilidad. Esta reutilizable para que lo podáis adaptar y personalizar. Un fuerte abrazo. 

#AulasAbiertasXXI 

Enlace

Canción de buenos días ( Aula Abierta Secundaria)

#AulasAbiertasXXI

Hola, compañeros. Tenía algunos meses desaparecida. Ahora intentaré compartir más contenido en mi blog. 

Os tengo una buena noticia...

¡Este curso soy tutora de una aula abierta de Secundaria! estoy muy contenta y con muchas ganas. 

Para empezar a organizar nuestra asamblea esta mañana he buscado alguna canción de buenos días un poco más para mayores y he encontrado una que me gusta y quería compartir con vosotros. Espero sea de vuestro agrado y os sirva. 

Os dejo en el enlace de YouTube y la letra de la canción para descargar, así  la pueden ir siguiendo y memorizando. 

Un besazo. Nos vemos pronto. 

                                                            Letra de la canción 

Cursos 2019/2020 AMALMUR

Empezamos con nuestras actividades formativas del curso 2019/2020. Abrimos convocatoria con el curso: 

Dislexia. Del necesario marco teórico a la intervención basada en la evidencia

Ponente: D. Julián Palazón. Director Técnico en la Asociación de Dislexia de la Región de Murcia. 

Pedagogo. Doctorando en la Universidad de Murcia. https://dificultadesespecificasdelaprendizaje.blogspot.com

Fecha: 19 de octubre (sábado)

Duración: 8 horas. Homologado por la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia para maestros de la CARM. 

Lugar: Cooperativa de enseñanza Samaniego. Alcantarilla. 

  ¡No te quedes sin tu plaza!

II Curso: Intervención Educativa en Comunicación y Lenguaje

Continuamos con nuestras actividades formativas del curso 2019/2020. Segunda convocatoria con el curso:

Intervención Educativa en Comunicación y Lenguaje

Ponente:  Doña. Belinda Haro. (Blog Siembra Estrellas) Maestra de Audición y Lenguaje. Andalucía. http://siembraestrellas.blogspot.com/ Participante en el Proyecto Comunicarnos 

Fecha: 16 de noviembre  (sábado)

Duración: 8 horas.

Más información en el blog de AMALMUR 

https://amalmur.blogspot.com/2019/09/curso-intervencion-educativa-en.html

Curso 2017/2018

Seguimos con las aventuras en #MiAulaDeALMola este curso repetimos la experiencia del curso anterior y continuamos con nuestro trabajo de forma interactiva entre el aula abierta, aulas de referencias y aula de apoyo (despacho Pacho). Para que lo podáis apreciar mejor, he creado una presentación con Genially. Espero que sea de vuestro agrado. Un fuerte abrazo y feliz inicio de curso.

Presentación:

1.- Portada.
2.- Visión global del trabajo que se lleva a cabo en mi clase. Organización por zonas de trabajo y algunos de los recursos que se utilizan. (Pinchad en todo lo que tenga movimiento).
3.- Visión global del trabajo realizado en el aula abierta.

Recursos mencionados. 

AL

Canal de YouTube de Eugenia Romero. @EugeniaRomeroAL
Blog de Lucía Fernández Vivancos. @Lucilogo
Blog el sonido de la hierba al crecer:

Informativos:

Panel inclusivo elaborado de forma colaborativa con @Lucilogo
Nuestra etiqueta en Twitter #MiAulaDeALMola
La cuenta de Facebook de nuestro cole :) ¿Nos sigues?
Melodía seleccionada este curso para el despacho Pacho. Música: María Á Martínez @naymayerai Letra: @NubecitasdeS

PT

Blog de Super PT @BlogSuperPT
Blog de MCarmen Pérez @AulaPT
Entre otros que os iré mencionando en el transcurso del trimestre.

Finalmente, soy un 4.88

   Os quiero comentar lo bien que me lo he pasado este curso. Si, me parece increíble. He tenido un curso maravilloso, unos alumnos inolvidables y un grupo de trabajo ideal. Mi experiencia como formadora en el Cefire y CPR me brindó la oportunidad de conocer maestros y profesores con muchas ganas de aprender y compartir aprendizaje.
Os dejaré en imágenes todo lo que he vivido durante el curso 2015/2016. Lamentablemente, no toda bonita historia tiene un final feliz. He suspendido la oposición con un 4.88. Una nota que me deja en el bloque de los suspensos y con muchos compañeros por delante... así que, no sé si tendré trabajo el curso que viene y si podré compartir con vosotros mis batallitas con mis futuros amores.
   En fin... seguimos adelante, es lo que toca.
 A disfrutar de las imágenes y gracias por estar allí.
Empezamos :)

 

Nuestra clase :) 

                                               Vía: Sandra Portugués

Cierre de proyecto #EmocionanTEA
Conoce más sobre #EmocionanTEA ABPinclusivos

      

Cierre proyecto #emocionan tea de Patri Caro

Vídeo tuit de nuestra sesión final :)

En nuestra última sesión de #EmocionanTEA hemos disfrutado con... 👇👇👇
Los chicos lo han pasado 😊#Inclusión pic.twitter.com/MViFIYkzJz

— Patri ♥ (@NubecitasdeS) 15 de junio de 2016

 Cierre de nuestro proyecto 
 Conociendo San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote  
 
 Nota de prensa  Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar
Conoce más sobre nuestro proyecto Proyecto macro

      

Cierre proyecto: Conociendo San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote de Patri Caro

 Experiencia como formadora de maestros en:  Hurchillo, Orihuela y Lorca. Cefire y CPR

Ponente en las Jornadas de Innovación TIC en Torrevieja con un grupo de profes cercanos y participativos :) 

 Cierre de curso con  nuestros amores
 Exposición de nuestros trabajos :) Despedida en la playita. Detalles y muchos besos.

 Os dejo unos vídeos tuit de muestra :)

Mi alumno "N" os muestra nuestra exposición. Será una gran día 😍 Cerrando curso. Despidiendo amores. pic.twitter.com/psC8bni81i

— Patri ♥ (@NubecitasdeS) 16 de junio de 2016

Una mañana estupenda. Nuestra puerta llena de notitas. 😍
Aula taller. Aula de referencia. Profesores. ¡Gracias! pic.twitter.com/nXwmTqhIsv

— Patri ♥ (@NubecitasdeS) 16 de junio de 2016

Invitación de mis examores. 

Expertos en innovación educativa y TIC forman a alumnos de Magisterio del CEU sobre la aplicación de las tecnologías en las aulas

Nota de prensa CEU

 Os dejo unos tuits que me escribieron los alumnos al finalizar la ponencia. #140TIC

Muy buena charla hoy con @NubecitasdeS. Aún queda mucho por hacer 🙌 #140TIC #cambiandolaeducación 🌍 pic.twitter.com/iIqCpDpdwp

— Paula Shepherd King (@Paulen6) 27 de mayo de 2016

¡Con @NubecitasdeS enseñándonos cómo funciona #Periscope y aprendiendo cómo utilizarlo en el aula! #140TIC pic.twitter.com/JyWZr2AXEB

— Jessica (@_Jessica2496) 27 de mayo de 2016

Aprendiendo a hacer periscopes para realizar emisiones en directo #140TIC con @NubecitasdeS

— Los ripev (@losripev) 27 de mayo de 2016

 

 ¿Os ha gustado?  verdad que ha sido fantástico :) Me despido hasta una próxima vez...
                                                                  Bonito verano.

Expresión oral con ReporTEAndo

¡Hola! mi gente, os cuento, hemos tenido  una nueva aventura en nuestra sesión de audición y lenguaje :)
El día miércoles tuvimos a dos de nuestros compañeros de Aula Taller de visita y decidí convertir nuestra sesión en un plató de televisión. ¡Sí!! nos llamamos San Pedro del Pinatar TV y realizamos unas series de entrevistas a nuestros compañeros, Os pongo el ejemplo de audio de la entrevista de mi alumno Norberto y la realización de nuestras cabeceras de telediario con la utilizando la app Zoobe y para el monteje general Imovie. Espero que sea de vuestro agrado y lo disfrutéis tanto como nosotros. Somos un gran equipo y mis amores lo merecen todo.
Trabajamos: Expresión oral, pragmática, dramatización, habilidades sociales, emociones, seguimiento de instrucciones, atención y memoria y uso de las nuevas tecnologías. Autoevaluación.

Así que a subir los altavoces, ir a por palomitas y a disfrutar de ReporTEAndo.

1º Vídeo Presentación y cabeceras de ReporTEAndo.

        

2º Video La entrevista con imágenes

          

 Audio de la entrevista :)

 


Os dejo algunas imágenes

EmocionanTEA

Os presento mi nuevo proyecto de Audición y Lenguaje. EmocionanTEA (gracias @jblasgarcia por ayudarme con el nombre)
La idea nace, gracias a los talleres que presentó Astrade hace una semana
(todavía sigo con la resaca emocional ja, ja) con Anabel Cornago a la palestra.
El taller que me inspiró fue "Teoría de la Mente" Así que sin dudarlo, compré el libro de Anabel y me lancé a la aventura.
Seguidamente, el martes pasado, hablé con la tutora de 2º de taller MJ una excelente profesional, con muchas ganas de aprender sobre Autismo e Inclusión y le comenté: ¿Quieres que tus chicos y los míos trabajen juntos? ¿ Hacemos un grupo de trabajo, entre iguales? y su respuesta fue, una gran sonrisa y un gran ¡sí! Mi tutora, nos apoya al 100% igualmente nuestras ATES, el Centro y las familias. Cabe destacar que nuestro grupo de trabajo es pionero en IES con Aulas Abiertas en la Región de Murcia. #MiAulaDeALMola sumando capacidades
(En nuestro proyecto vamos a utilizar los pictogramas de nuestros queridos compañeros de Arasaac os dejo la web que es una pasada!! ARASAAC   Además están de nuevo al mando nuestros amigos José Manuel Marcos y David Romero ( Estoy muy, muy feliz, por vosotros)

Para finalizar, os dejo el enlace por si queréis comprar el libro y conocer un poco más el trabajo de @anabelcornago
Blog: El sonido de la hierba crecer  Libro

A continuación tenéis una explicación más detallada de nuestra nueva aventura, cada semana intentaré informar de todo nuestras actividades ( tengo oposición y debo estudiar muchísimo) 

Para abrir boca :) 

        

EmocionanTEA from Patri Caro

Os dejo el vídeo: Academia de Especialistas

           


Todo buen grupo que se adora :) tiene una canción que lo representa es sencilla, preciosa, con mucho amor y sentimiento. Gracias, mi querida Yolanda Franco, por compartir la canción conmigo. El miércoles, tendremos nuestro escudo de grupo y normas... Vamos a disfrutar muchísimo, por el momento escucha nuestra canción.

           

Sesión 10/02/2016

       

Primera sesión emocionan tea from Patri Caro

Segunda sesión

Continuamos con nuestras aventuras :) La segunda sesión la realizamos en el Aula Taller. 

Las imágenes lo explican todo perfectamente. Somos un equipazo y estamos orgullosos de formar parte de él. 

      

Segunda sesión #EmocionanTEA from Patri Caro

Proyecto: Conociendo San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote.

¡Por fin!! puedo compartir con todos vosotros mi nuevo proyecto. Sabéis todos que soy maestra especialista, y pensé ¿ Por qué no puedo hacer un proyecto con mis chicos? Tengo un grupo de alumnos jóvenes estupendos con TEA con un nivelazo :) así que empieza una nueva historia este curso en #MiAuladeAlMoLa os contaré un poco más utilizando a través de un audio en Ivoox, para ampliar la información.



Empezamos... Con nuestro macro ABP

“Lo que una vez disfrutamos, nunca lo perdemos. Todo lo que amamos profundamente se convierte en parte de nosotros mismos” Helen Kelter.
Justificación ( proyecto inducido) 

Dada la importancia de acercar a los estudiantes de un Aula Abierta al aprendizaje real y concreto, hemos pensado en una de las mejores metodologías de trabajo que nos permite ciertas características únicas y enriquecedoras para que dicha enseñanza logre los estándares de aprendizajes planteados.

Un entorno de aprendizaje basado en experiencias significativas que serán un puente fantástico para alcanzar metas, conocer entornos nuevos y facilitar la inclusión educativa en los centros que se llevará a cabo.

Siguiendo el mismo orden de ideas que se establece en las competencias y aprendizajes funcionales para la vida, contextualizadas según la LOMCE como un <saber hacer> en diversos contextos escolares y sociales a través de habilidades prácticas o destrezas, desarrollamos un conjunto de interesantes experiencias de aprendizaje donde van a participar diferentes profesionales de la educación en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Maestros de Pedagogía Terapéutica, Maestros de Audición y Lenguaje con sus respectivos Auxiliares Técnicos Educativos, los cuales trabajaran mano a mano y con la ayuda de las nuevas tecnologías, para lograr una comunicación coordinada y continua durante todo el desarrollo del proyecto.

Como recurso personal específico y siguiendo los lineamientos establecidos en el Decreto 359/2009 para dar respuesta educativa a la diversidad del alumnado, nuestro proyecto se incorporará dentro de mi programación de audición y lenguaje y la programación de aula abierta.
1.- Producto final:
Guía Turística sobre San Pedro del Pinatar y Valle de Ricote. 
2.- Título:
Conociendo: San Pedro del Pinatar y el Valle de Ricote. 
3.- Contexto y temporalización del proyecto. 

El proyecto se llevará a cabo en el IES Manuel Tárraga Escribano (San Pedro del Pinatar) y Vicente Medina (Archena) ambos ubicados en la Región y será en el curso 2015/2016.

4.- Evaluación inicial:
Luvia de ideas: 
¿Conoces algún lugar turístico en San Pedro/Archena? ¿Cómo es tu localidad? ¿Describe el entorno?
5.- Relación Curricular: 

 “Quiero enseñar a mis alumnos a hablar en público. Para expresar emociones, sentimientos, experiencias, defender argumentos…” Cesar Bona.

Sí, eso deseo... y lo estamos logrando. Como maestra de Audición y Lenguaje, mi función principal es lograr la competencia comunicativo- lingüística de nuestro alumnado. Si esa competencia la podemos trabajar de una forma dinámica y creativa, sumando capacidades con otros compañeros. Incluyendo al Centro y las familias, los resultados serán muchos más satisfactorios.

Habilidades de la conducta adaptativa:

Ámbito de Conocimiento y Participación en el Medio Social y Natural.

Identifica estados de ánimo en los demás: de alegría, enfado, felicidad etc.

Capta sentimientos y emociones de otras personas en situaciones reales.

Identifica en sí mismo estados de ánimo y emociones: alegría, tristeza, enfado, felicidad...

Tiene una actitud participativa en las tareas colectivas.

Presenta un sentimiento de pertenencia al grupo. 

Permanece con el grupo en espacios fuera del aula o en las salidas en el entorno.

Permanece junto al grupo o participa en juegos al aire libre.

Observa y disfruta con las obras realizadas en grupo.

Muestra respeto ante la expresión de ideas de los demás.

Respeta las limitaciones físicas de las personas.

Respeta a las personas, los espacios y las cosas

Responde adecuadamente a los sentimientos de los demás.

Imita la actitud de aceptación y respeto de los adultos ante las diferencias

de las personas.

Aprecia y comenta los logros de los demás.

Valora las composiciones realizadas por los demás.

Valora de manera positiva la relación afectiva en el grupo de iguales.

Consuela a un compañero/a si está afligido.

Toma en consideración las aportaciones e ideas de los demás. 

Ámbito de Comunicación y Representación:

Comprende una frase escrita.

Extrae la idea principal de un texto escrito sencillo.

Comprende, tras la lectura, pequeños textos sencillos.

Reconoce en una oración quién realiza la acción.

Reconoce en una oración la acción.

Reconoce cuando suceden los hecho sen el momento presente (ahora), pasado o futuro.  

Lee de forma comprensiva, según su nivel de competencia curricular.

Elabora un mural en grupo sobre un tema.

Emplea el calendario. 

Es capaz de expresar por qué se siente/está contento, triste, enfadado o asustado (iniciación/desarrollo de las capacidades de autorregulación

A través de nuestro proyecto queremos lograr: 

- Participar en actividades creativas junto a compañeros de otro centro.

- Desarrollar habilidades sociales con compañeros de su misma edad y más mayores de otro centro. (Autonomía, toma de decisiones, salidas al entorno, resolución de problemas)

- Conocer otra ciudad de nuestra comunidad de forma más específica: Población, ubicación en el mapa, bandera, lugares de interés, flora y fauna, comidas típicas, fiestas patronales. En nuestro caso, Archena y los compañeros de Archena, San Pedro del Pinatar.

- Intercambiar correspondencia por diversas vías: Correo ordinario, (Caja viajera) correo electrónico, notas de voz, videoconferencias, videos realizados con diversas aplicaciones, utilizando diversos dispositivos.

- Visitar a los compañeros en Archena y compartir en su entorno. Visitar un lugar establecido y fomentar vínculos emocionales y de amistad.

- Crear un Diario turístico acompañado de fotografías de ambas ciudades e intercambiarlas en el momento de conocernos.

- Participación e intercambio de experiencias por las diversas profesionales que van a participar en el proyecto.

Dentro de los contenidos que vamos a trabajar e encuentran: Competencia TIC, Pragmática, Habilidades Sociales.

Os dejo un ejemplo de algunas de las tareas y  actividades que vamos a realizar:

                                                

Tarea y Actividades	Recursos
1.- Tarea: Mural de San Pedro Actividades: 1. Búsqueda de imágenes y su descripción, por Internet sobre San Pedro. 2. Los alumnos crean un documento word, pegan las imágenes.  4.- Cada alumno pega su imagen y de forma grupal redactan la información.  5.- Decoramos el mural de forma grupal, con diversos materiales.  6..- Grabación de un vídeo explicativo sobre las actividades.	Pizarra, fotografías, Dispositivos electrónicos, pegamento, cartulina, tijeras, material para decorar, sobre de correos.
2.-Tarea: Mercadillo Navideño. (autogestión)  Actividad: 1.- Decoración de papel craf de diversos colores, con estampas navideñas, realizadas por ellos.  2.- Decoración de piñas recolectadas por nosotros y creación de un centro de mesa.  3.- Construimos monederos con material reciclado. 4.- Recorrido por el centro para informar a los profesores y equipo directivo de nuestro mercadillo.  5.- Venta, cobro y entrega de nuestros productos.	Fotografías, pizarra, videos, visitas al entorno, entrevistas, dispositivos electrónicos, papel craf, pinturas, esponjas, pinceles, tetrabrick de leche, pegamento, piñas, macetas, cartulinas, caja para guardar el dinero, talón de facturas. Material de decoración.
3.- Tarea: Visita a la Oficina de Turismo: Actividad: 1.- Organización y anticipación de la salida, con el mapa de San Pedro. 2.- Pedimos la información pertinente en la oficina de turismo: trípticos, guías, mapas, fotografías.  3.- Realizamos fotografías y vídeos de todo el proceso.  4.- Al volver escribimos nuestra experiencia en nuestro cuaderno de notas.	cámara, mapa, tríptico, libreta de notas,lápiz.
4.- Tarea: Guía Turística: Actividad: 1.- Toma de fotografías en el entorno.  2.- Pedimos colaboración a nuestra Policía de San Pedro, para que comparta fotos con nosotros.  3.- Redacción de la información. 4.- Decoración de las hojas	Materiales varios para crear la guía turístico, dispositivos electrónicos, materiales de pintura y decoración, pizarra,
5.- Tarea: Encuentros. Actividades: 1.- Organización de las visitas. (Los chicos de Archena vienen el día de nuestras Olimpíadas y nosotros vamos el 19 de mayo a visitarlos en el Balneario de Archena) 2.- Organización y anticipación de la visita con ayuda del calendario.  3.- Buscamos ayuda para el medio de transporte con el Ayuntamiento de San Pedro. (solución)	Dispositivos electrónicos, libreta, bolígrafos, cámara de fotos, salida al entorno, calendarios, rotuladores de colores, ordenador, medio de trasporte, dinero.

Competencias Digital (TIC):

Aplicaciones a utilizar	Aspectos a trabajar
(Word) (Google docs) Tagxedo, Word Dream. WhatsApp.	Expresión escrita.
Vocaroo, WhatsApp.	Expresión oral.
Viva video.  Candy cámara,y Word dream.	Creatividad y diseño de fotografías y vídeos. Comunicación.
YouTube	Investigación

Espero que os guste. Podéis dejar comentarios para nuestros chicos y recomendarnos cosillas.
En nuestro proyecto trabajamos en conjunto: Maestras tutoras, Maestras de Audición y Lenguaje, ATES, compañeros y personal de nuestros IES y las familias.

Os dejo el audio con la explicación :)

         Nuestros compañeros de Archena :) 

                                                          Nuestros alumnos de San Pedro :)

                                                                           Nuestros IES

         

ABP en Aulas Abiertas from Patri Caro

Leo con Grin

Entre entradas y salidas a la piscina os escribo un post fantástico que os puede servir para trabajar la lectura con vuestros hijos en verano y los profes para utilizarla con sus alumnos el próximo curso. Os hablo de la app "Leo con Grin"

Descripción:

- Aprendizaje de la lectura de forma divertida.

- La puedes utilizar desde: Móvil, tableta, pizarra digital y ordenador.

- Versión gratuita: Android y en Apple Store (vocales y la letra L)

Enlaces para descarga:

Android: Descarga la app

Apple Store: Descarga la app

- Versión de pago: es una cartilla interactiva que engloba un total de 30 lecciones,  con juegos para aprender a leer poco a poco, empezando por las vocales y siguiendo con el resto de letras del abecedario.

Mi experiencia con la app.

A mis alumnos les ha encantado. Tiene una interfaz muy llamativa para los niños. La voz de Grin y los sonidos les gusta muchísimo y los motiva a continuar.
Mi experiencia es muy positiva, he tenido un alumno de 1º de Primaria que no quería leer, le decía a su seño que no le gustaba y con Grin siempre tenía una sonrisa y se lo pasaba genial. Lo más importante es que LEÍA feliz y con ganas de más. También os puedo comentar la experiencia que he tenido utilizando la app con mis alumnos de Aula Abierta, éxito total, les gustaba muchísimo. Me pedían leer con Grin.

Formas de trabajar con la app:
- Individual y por parejas.
- Cambio de roles. Leo primero y luego tú lees.
- Ampliación: Decir palabras relacionadas, formar oraciones, escribir lo leído, cantar canciones alusivas a la letra trabajada.
- Cuento sobre Grin y cómo se han sentido al trabajar con él.
- Dibujar a Grin y colocarlo en el aula o en su habitación.

Niveles de la app:

JUEGOS PARA PRESENTAR PALABRAS
1. Delfín: presentación de la palabra y sus partes.

 JUEGOS PARA PRACTICAR Y APRENDER A LEER SÍLABAS
2. Globos: identificación de la consonante que forma la sílaba.
3. Nubes: Encaje de la forma de cada una de las sílabas.
4. Mariposas: identificación de sílabas.
5. Cangrejos: formación de sílabas a partir de letras.
JUEGOS PARA PRACTICAR Y APRENDER A LEER PALABRAS
6. Abejas: identificación la sílaba inicial de las palabras.
7. Serpiente: formación de palabras a partir de sílabas.
8. Monos: formación de palabras a partir de letras.
9. Loros: reconocimiento y lectura de palabras.

JUEGOS PARA PRACTICAR LA LECTURA DE FRASES
10. Ratón: el orden de la frase y lectura de oraciones.
11. Caracoles: formación de oraciones a partir de palabras.

Os dejo más información de la app:

Educaplanet

 

Preguntas frecuentes y guía didáctica:

Preguntas y guía

 

Grin nos deja mensajes positivos :)
Pincha y escucha:

 

 

Record audio or upload mp3 >>